Durant toute son enfance, l’enfant développe sa confiance en soi. Celle-ci s’apprend par ses réussites et ses erreurs (notez qu’il est préférable de dire « défis » que « erreurs » pour garder toute expérience positive chez l'enfant) et dépend non seulement de la nature propre de chaque enfant, mais aussi du comment son environnement réagit face à ses réussites et ses défis. Il est très important que l'enfant apprenne à explorer ce qui l'entoure et ce qu’il ressent. Nous vous proposons trois livres des Éditions Scholastic pour aborder le sujet de la confiance en soi avec les enfants de 3 à 8 ans. 

Crois en toi, Chris Saunders

Éditions Scholastic

Pour les enfants de 3 à 8 ans

Chaque personne cache en elle un talent unique. Chaque année, les animaux participent au grand spectacle de la forêt ! Le paresseux se demande bien ce qu'il pourrait présenter aux autres cette année. 

« Il pense à ceux qu’il regarde avec admiration pour s’en inspirer et se démarquer à sa façon. »

Le paresseux pose des questions aux autres animaux pour connaître leur plus grand talent. Il n’a pas la rapidité du jaguar ni n’est acrobate comme la grenouille et il n’est pas magicien comme le serpent… Qu’a-t-il donc de spécial ? En réfléchissant un peu, le paresseux a une idée ! 

« En pâtisserie, la vitesse n’est pas primordiale. Il prend son temps, mesure les ingrédients nécessaires pour que ses gâteaux soient moelleux, légers comme l’air. Le paresseux n'est pas le meilleur pour se balancer, mais ses longs bras sont parfaits pour mélanger [...] Même si la vision du paresseux laisse à désirer, il peut sentir grâce aux odeurs et au toucher. »

Voilà le talent du paresseux : il fait de merveilleux et bons gâteaux ! On peut s’inspirer de ses amis, mais il ne faut jamais se comparer à eux. Il faut croire en soi!

Les illustrations du livre sont magiques et l’histoire du paresseux ouvre la discussion auprès des enfants sur leurs talents et sur ce qu’ils admirent chez les autres. Crois en toi est disponible aux Éditions Scholastic. 

Le biscuit doué, Jory John (texte) et Pete Oswald (illustrations)

Éditions Scholastic

Pour les enfants de 4 à 8 ans

L’école n’est pas facile pour le petit Biscuit. Il se compare à ses camarades et ne se trouve pas bon. Un jour, son professeur propose un projet créatif et le petit Biscuit va tout faire pour créer quelque chose de spectaculaire. Est-ce que l’intelligence ne se mesure qu’aux résultats académiques ou on peut être doué sans être le plus fort à l’école ?

« J’ai connu des difficultés dès mon jeune âge. J’allais à l'école dans une maison en pain d’épice. [...] je n’avais pas de très bonnes notes. Et je ne levais jamais la main, parce que je n’arrivais pas à trouver les réponses aussi vite que les autres. Je terminais aussi la plupart de mes examens en dernier. »

Biscuit rentre à la maison et essaie de faire un projet de cuisine, de clouer quelque chose, de faire une sculpture… mais rien ne fonctionne. Et soudain il a une idée : écrire un poème ! Le lendemain, tous les biscuits présentent leur projet. C’est très intéressant de voir ce que les autres biscuits ont créé. Puis le petit Biscuit va devant la classe et lit son poème. Tous les biscuits réagissent à ses mots. À la fin, toute la classe le félicite ! Mme Biscotti est si fière de lui !

On peut être doué de différentes façons et c’est ce que ce devoir a appris à Biscuit. Tout le monde a un talent en lui. Il suffit de le découvrir. Le texte, rehaussé par les images dynamiques du livre, captive l'attention des petits et leur apprend que ce n’est pas parce qu’ils ont de la difficulté à l’école qu’ils ne sont pas bons.

Informations sur Le biscuit doué sur ce lien. 

Le point de départ, Peter H. Reynolds

Éditions Scholastic

Pour les enfants de 4 ans et plus

Yasmina ne sait pas dessiner. Sa feuille est blanche. Son enseignante lui dit de commencer par faire un point sur la feuille. Yasmina donne un gros coup de crayon sur sa feuille. Ensuite, son professeur lui demande de signer son œuvre. Yasmina signe, toujours fâchée. Une semaine plus tard, son enseignante a mis son point en évidence, au-dessus de son bureau, encadré par des dorures ondulées. 

« Pfff! Je peux dessiner un point plus beau que celui-là ! »

Yasmina sort son ensemble d’aquarelle et se met à dessiner plusieurs points; elle explore les couleurs, les grosseurs, les contours, les textures, les différentes façons de peindre… Une semaine plus tard, les nombreux points de Yasmina sont exposés à l’école et font grande impression. Un petit garçon lui dit qu’elle est une grande artiste. Une simple marque a prouvé à Yasmina qu’elle pouvait aller plus loin dans son art, s'exprimer de différentes manières, être plus que ce qu’elle pense d’elle-même. 

Informations sur Le point de départ juste ici.

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